在教育的广袤天地中，我一路走来，历经风雨，也沐浴着阳光。每一个与学生相处的瞬间，每一次面对教育挑战的抉择，都如同一颗颗璀璨的星辰，点缀着我的教育叙事，诠释着“因为懂得，所以慈悲”的深刻内涵。

我时常感慨，上天对我的培养也算是用心良苦。我经历过一个学生有可能经历的很多苦痛。

小时候，家境一般，父母勤劳节俭，不善言辞，受家庭环境的影响，我性格内敛，不会主动与人交谈，朋友极少，成绩也一般，加上自身皮肤黝黑，骨瘦如柴，种种原因导致自己产生了浓浓的自卑感。后来进入中学，因为个子高，青春期的自己没有正确看待事物的思想，身高也成了自卑的一个点，深深的自卑一直伴随着我进入大学。所以，我特别能理解那些自卑的学生。自卑的理由各种各样，或是觉得自己的眼睛长得小，或是因为身高，或是青春痘，或是一个胎记，或是成绩不好，或肥胖或者瘦弱……自卑的理由千万种，他们的感受我全都明白，所以做他们的老师或是班主任时，我知道如何闭口不谈又悄悄去爱护。我去理解他们一切“不对”的行为，去发掘每位学生的优点。例如班上的达达同学，是家里的小霸王，父母对他无可奈何，只能让他寄宿在学校让老师管教。我一边努力去观察他的优点，一边和他父母沟通，建议父母给他关爱，和他沟通，多和孩子说些赞扬的话语，少当孩子面谈论孩子的各种缺点。很快我便发现他虽然话多又调皮捣蛋，但是书桌里的书本整理的整整齐齐，而且班级大扫除时他的领导力和打扫卫生的执行力都是一流的，速度快，扫的也干净，我便当众表扬他，于是他在班级学习和生活中起到了很好的带头作用，并不是曾经人人喊打的调皮蛋。

时代不停发展，青壮年外出谋生或发展，造就乡镇大量留守儿童；人们的思想越发改变，造就大量离异家庭，孩子成了最终的牺牲品。这几年带的学生中，大部分学生都是留守儿童，有的甚至是离异家庭，他们缺乏关爱，这些学生深受其害，成绩差，行为习惯差，我与学生的父母或是爷爷奶奶去沟通，让他们尽量给予学生关爱，我知道我的话语不会撼动家长的想法，但我希望我的言语对他们有所触动。每每见到学生某一天突然情绪低落，我心里很清楚，这位学生的妈妈应该是要外出上班了或者学生的父母或是爷爷奶奶对他们进行了责罚，所以学生带着情绪在上课，我会第一时间去安慰学生的情绪。我知道对于离异家庭的孩子，他们的父母无法指望，靠爷爷奶奶在抚养他们，爷爷奶奶迫于生计，或是因为不善言辞所以给予孩子错误的教育方式，我不会以此为借口而对学生不闻不问，我关心他们的吃喝，告诉他们人生是一个人的事情，无人可以阻挡他们前进的脚步。我以一个亲人的身份出现在单亲家庭学生的身边，告知他们如何学会生活，让他们的内心在我这里能够得到些许宁静与安慰。有天去查寝，龙龙哭着说:“老师，我想去看心理医生，你给我开张请假条，我现在步行回家。”我很疑惑他此刻怎么有这种想法，和他谈心了很久，了解到他父母离异，是爷爷奶奶在照顾他，幸运的是奶奶是一个明事理懂得关爱孩子的奶奶，所以他不缺乏爱，但是今年奶奶外出务工，爷爷脾气很暴躁，每周回家爷爷对他非打即骂，所以他觉得自己脾气也变得暴躁，控制不住情绪。我极力安慰他的情绪，让他学着独立，学着理解。另外我马上和奶奶打电话，询问是否可以回家工作方便照顾孩子。最后妥善解决了孩子的顾虑，孩子在班上也成了我的一个小助手。

我自己在读书的时候曾经偏爱文科，多次发生因为喜欢一个老师就喜欢这门功课，因为讨厌一个老师就讨厌这门功课的情况，所以我深深明白，在未成年的时候，一切的变化都有可能，有些原因当事人自己也不一定明白。一个孩子的内心世界有时候就像写诗，跳跃性极大。有些原因，外人觉得不可思议，可是自己却觉得理所当然。长大后的我也后悔自己曾经的不懂事，因为自己深受其害。所以我一方面深入了解学生的想法或是情绪，另一方面不厌其烦的去引导他们认真的与各科老师相处，认真的对待各科学习，对自己的未来负责。

我所经历的种种，都让我对世界和人性有了更深的体味，也让我能够站到学生的立场去感受他们的内心。所以，我理解那些把头发弄得像鸡窝一样的男孩，理解那些小小年纪就开始谈情说爱的女孩，理解那些片刻不停四处惹祸的学生。一切都不是错，是他们的内心的痛无处表达。共情，是一个班主任的最大智慧，这也是我做班主任不容易动怒重要原因。所以，当我做班主任的时候，对待这样的学生，我保持了耐心与沉默，我知道这不是人品问题，这是一种无处宣泄的表达。我静静地等待着时机的出现。我理解那些离开亲人的学生，定会有一段时间，精神上四处寻找停歇的港湾，也许是网络，也许是恋人，也许是调皮捣蛋违反班纪班规，也许对世界充满了恐慌与不确定。每当这个时候，我都会第一时间站出来，给他们一个不大坚实的肩膀去依靠一下。我知道，一个没有经历过别人痛苦的人，是无法理解那些“不听话”的学生的。

有一种心态叫豁然开朗，我当然也有愁眉苦脸的时候的，尤其是刚带六年级的时候，拼尽全力，问题依然层出不穷。很多年轻的教师，都在拼命寻找每一个班级问题的答案，纪律怎么管，卫生怎么管，早恋了怎么办，学生不做作业怎么办，都希望能够有一个专家告诉我们解决问题的步骤。作为一个教师，你有没有想过，当你教了一道数学题目，你接下来做的事情是什么？对，是把这个题目变成各种不同的题型，然后让学生反复练习，所谓熟能生巧。而生巧的过程中，需要的是学生自我的思考和领悟。没有这个反复练习的经历，如果就是老师教一道学生做一道，没有学生的自思，到头来是什么结果，我们都是清楚的。班级管理工作也是如此。问题层出不穷，但是基本就是这些类型。我们能做的，就是静下心来，不和学生生气，不和学生赌气，不和学生斗气。去理解他们，然后找到合适的解决方法。

回首过去，我的教育成长之路充满了挑战和机遇。因为懂得学生，我学会了慈悲；因为慈悲，我收获了学生的信任和爱戴。在未来的日子里，我将继续坚守教育初心，不断学习和进步，努力成为一名更加优秀的教育工作者。

我相信，只要我们用心去感受学生的世界，用爱去呵护他们的成长，用智慧去引导他们的未来，我们一定能够在教育的道路上创造出更加辉煌的成就。因为懂得，所以慈悲，让我们用爱去书写教育的美丽篇章，为学生的成长贡献自己的力量。

在教育的海洋中，我将继续扬帆起航，带着对学生的懂得和慈悲，驶向更加美好的未来。我相信，在这片充满希望的海洋中，每一朵浪花都将绽放出绚丽的光彩，每一个学生都将成为祖国的栋梁之材。（作者：申博Sunbet官网：市九真镇初级中学王纯）